【大学の授業】絵本制作ワークショップ
勇気を出して発表してくれた男子学生の作品。
「自分を表す色」は、制作前がブルー、制作後はピンクへと変化しました。
作品は以下の通りです。(画像は全てクリックで拡大します)
1.タネ
目を凝らさないと見えないほど小さな点で表現されたタネ。
ちっぽけで平凡であるというイメージを日常的に持っていることが表現されました。
2.芽
東北から東京へ出てきて、その環境の違いに戸惑い、不安な心境が描かれました。
それでも、鮮やかな緑とその周りの光が希望を放っているようです。
3.栄養
誰かの支えが栄養になる。そして、多くの枝を伸ばすことができた。
そんな体験をしてきた事実が描かれました。
4.花
未来の方向(右上)へ向かって顔を上げて伸びゆく花と
過去の方向(左下)へうつむいている花とペアなイメージが表現されました。
堂々と大きな花が真ん中に描かれています。
5.未来のタネ
始まりは平凡で小さな点でしかないタネでしたが
左上の朝顔の袋の入ったタネは個性豊かでとてもユニーク。
様々な経験を積み、豊かになったからこそ
未来へ残すタネは、こんなにも色とりどりで、全てを伝えたいというポジティブな意思となりました。
自己肯定、自己効力感にみなぎる作品になりました。
1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください | |||
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1 | とてもたのしかった | 18人 | 64% |
2 | たのしかった | 8人 | 29% |
3 | ふつう | 2人 | 7% |
4 | 楽しくなかった | 0人 | 0% |
2. 自分自身についてじっくりと考えることはできましたか? | |||
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1 | とても | 15人 | 54% |
2 | 少し | 10人 | 36% |
3 | どちらともいえない | 2人 | 7% |
4 | まったくできなかった | 1人 | 3% |
3. 制作を通じて、自己肯定感(「いいな!じぶん」)は、感じられましたか? | |||
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1 | とても | 4人 | 14% |
2 | 少し | 16人 | 57% |
3 | どちらともいえない | 5人 | 19% |
4 | まったく感じられなかった | 3人 | 10% |
4. 様々な価値観を受け入れる機会となりましたか? | |||
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1 | とても | 20人 | 71% |
2 | 少し | 6人 | 22% |
3 | どちらともいえない | 2人 | 7% |
4 | まったくならなかった | 0人 | 0% |
自分の内面を全力でじっとみて、一人一人が自由に、イマジネーションの世界を楽しみながら、自分について考えた絵本を作成する。
また、交流を通じて、お互いの世界観、価値観を共有することで、自己理解・他者理解を促す。
政策を通じて、道徳教材作りのヒントを見つけたい。