【みらい育レポート】「じっとみて。」授業（新居浜市立惣開小学校）
実施日 ： 2013.7.24
時間 ： 15:30～17:30
会場 ： アメリカ山ガーデンアカデミー
講師 ： 八木知美（丹下一、水木菜花）
人数 ： 24名（小学1-5年生）
目標
過去、現在、未来と時空を超え、自分の心の中深くに思いを巡らせ、自分についてじっくり考えることができる。
思考のプロセスや結果を絵と文章で、カタチにすることができる。 
自分の個性や魅力を確認したり、発見することで、しっかりと自己肯定感を持ち、かけがえのない自分の存在意義を見出す。 
これまで抱えていた自分に対するマイナスイメージを払拭・浄化し、デフォルト値に戻す。
体の中から未来に向かう力（目標や夢、希望）がわき出すことを実感する
他者の思考のカタチにも触れることで、多様な価値観を共有する。 
自分の良い面、他者の良い面を共有し、お互いに認め合う。 
作成した絵本は自分の著書となり、自信の証となる。
show and tellでは、即興で、自分なりに工夫して発表することができる。内容
●絵本のストーリーの説明と作成方法の説明
●ウォーミングアップ
補色残像を楽しむ。
（ワークブックの表紙に描かれた青色のモチーフを20秒間じっとみて、裏表紙の白い面に目をうつし、残像効果を楽しむ）
●たね、はっけん！のページ、作成開始
（1. もしも、自分が種だとしたら、どんな種でしょう。
心の中をじっとみて、絵をかいてみましょう）
（2. 絵が描けたら、右の上のページに特徴を
文章で書いてみましょう）
（3. お互いに絵本を交換して、
感想を書いてもらいましょう）
●たねと同じように、次のページを作成！
（1. 芽；種から芽がでます。あなたの芽はどんな芽になると思いますか？）
（2. 栄養：芽が育つためには太陽や水や土など栄養が必要です、あなたが成長するために必要なものは何ですか？）
（3. 花：いよいよ花が咲きました。最高の時がやってきました。あなたにとっての一番幸せな状態をイメージしてみましょう。）
（4. 新しい種：やがて花は新しい種や実をつけます。未来へつないでいきたいあなたの種をイメージしてみましょう。）
●全ページができた人から、作者プロフィール等を記入して完成させる。
●SHOW & TELL:全員の前で自分の絵本を発表する。
感想＆反省
●ウォーミングアップでは、みんな何が始まるのか落ち着かず、最初は残像が見えた人はほんの数名（4.5年生中心）だったが、見えなかった子は、見えた子の声を聞き、触発されたため、２回目はとても集中して取り組めた。
●ワークに対しては、ほぼ前向きに取り組もうとする傾向が見えたが、数人、「絵本は嫌い」「絵をかきたくない」という理由で、拒絶の場面もあった。しかし、みんなが始めると、しぶしぶ色鉛筆で描きはじめ、回を重ねるたびに夢中度がアップし、最後は自ら発表したいというほど前向きな態度に変化した。
●落ち着かない児童が数人いたが、いずれも席につき、かなり長い時間集中して絵を描けた。特に最後のページでは、他者の声も聞こえないほど集中できた。
●各ページの絵ができるたびに、感想を書き合うための交換が活発に行われ、自分の書いた絵の評価をもとめて、積極的に「 書いて！」という行動ができた。主体的＆積極的なコミュニケーションが実現した。
●否定のない環境のもとで、みんな自由に、豊かな個性を発揮でき、自分のストーリーを絵にすることができた。
●全員がすべてのページを完成させ、世界で一冊の絵本を作ることができた。
●最後の発表は、時間の都合で希望者のみとなったのが残念。本来なら全員に発表のチャンスを作るべきだった。
アンケート
（回収率：91.6%／24人中22人回収）1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください。
| 1.とてもたのしかった | 17 | 77.2% |
| 2.たのしかった | 3 | 13.6% |
| 3.ふつう | 0 | 0% |
| 4.あまりよくなかった | 0 | 0% |
| 5.無回答 | 2 | 9.1% |
| ・またやりたいです。（2年生／女） ・すごくたのしかった（1年生／男） ・たのしかった。上手にできた（4年生／女） ・えほんをつくったのがたのしかった（1年生／男） |
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2. 制作を通じて、自己肯定感（「いいな！じぶん」）は、感じられましたか？
| 1.はい | 14 | 63.6% |
| 2.いいえ | 4 | 18.2% |
| はいの人はどんなところですか？ ・カラフルにかけていたから。（3年生／女） ・楽しい色、やさしい色（2年生／女） ・いろいろかけるから（2年生／男） ・おもしろく工夫しているところ（2年生／男） ・いっぱいたのしかった（1年生／女） ・たねはっけん！とうまれてきたよ！とあついひも。さむひも。とやさしいきもち、だいじょうぶ。が楽しかったです。（1年生／女） ・いいなとおもった（1年生／男） ・自分の本をつくれてよかった（2年生／女） ・絵をいつもよりふくらませてかけたから（4年生／女） ・絵がうまかった（1年生／女） ・本をつくる（1年生／男） ・自分の本ができておもしろかった（1年生／男） ・えほんをつくったのがたのしかった（1年生／男） |
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| 無回答 | 4 | 18.2% |
・ぜんぶのページがおもしろかった。（2年生／女） |
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