【みらい育レポート】「じっとみて。」ワークショップ（湯川村）
実施日 ： 2014.10.18
時間 ： 13:10〜15:15
会場 ： 湯川村立勝常小学校体育館
講師 ： 八木知美
（江角 実恵、三原良夫）
人数 ： 140名
（全校児童86名＋保護者＆先生64名)
目標： PTA行事として、全校児童が学年間を超え、より良い交流を目指す。
・自分が主人公の絵本を作ることで、自分を発見・再確認し、「今を頑張りたくなる気持ち」を育む。
・1年生～6年生まで縦割りグループで、学年間を超えた交流を(通して、思いやりや優しい気持ちを感じ合う。
・絵本を通じて、自己開示したり、されたりすることで、自己肯定感、他者肯定感、多様な価値観について感じ取る。
(全ワークショップ共通）
過去、現在、未来と時空を超え、自分の心の中深くに思いを巡らせ、自分についてじっくり考えることができる。
思考のプロセスや結果を絵と文章で、カタチにすることができる。
自分の個性や魅力を確認したり、発見することで、しっかりと自己肯定感を持ち、かけがえのない自分の存在意義を見出す。
これまで抱えていた自分に対するマイナスイメージを払拭・浄化し、デフォルト値に戻す。
体の中から未来に向かう力（目標や夢、希望）がわき出すことを実感する
他者の思考のカタチにも触れることで、多様な価値観を共有する。
自分の良い面、他者の良い面を共有し、お互いに認め合う。
作成した絵本は自分の著書となり、自信の証となる。
show and tellでは、即興で、自分なりに工夫して発表することができる。
内容
●絵本のストーリーの説明と作成方法の説明
●ウォーミングアップ 
補色残像を体験する。
（ワークブックの表紙に描かれた青色のモチーフを20秒間じっとみて、裏表紙の白い面に目をうつし、残像効果を体験。）
●たね、はっけん！のページ、作成開始
（1. もしも、自分が種だとしたら、どんな種でしょう。
心の中をじっとみて、絵をかいてみましょう）
（2. 絵が描けたら、右の上のページに特徴を文章で書いてみましょう）
（3. お互いに絵本を交換して、感想を書いてもらいましょう）
●たねと同じように、次のページを作成！
（1. 芽；種から芽がでます。あなたの芽はどんな芽になると思いますか？）
（2. 栄養：芽が育つためには太陽や水や土など栄養が必要です、あなたが成長するために必要なものは何ですか？）
（3. 花：いよいよ花が咲きました。最高の時がやってきました。あなたにとっての一番幸せな状態をイメージしてみましょう。）
（4. 新しい種：やがて花は新しい種や実をつけます。未来へつないでいきたいあなたの種をイメージしてみましょう。）
●全ページができた人から、作者プロフィール等を記入して完成させる。
●SHOW & TELL:2人1組になって、大きな声で、お互いの絵本を発表し合う。
●SHOW & TELL:全員の前で自分の絵本を発表する。（5名挙手したが、時間の関係で4名発表）
事例
アンケート
（回収：79人）1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください。(79人回答)
| 1.とてもたのしかった | 64 | 56% |
| 2.たのしかった | 27 | 34% |
| 3.ふつう | 7 | 9% |
| 4.たのしくなかった | 1 | 1% |
2. 制作を通じて、自己肯定感（「いいな！じぶん」）は、感じられましたか？(79人回答)
| 1.とても感じた | 27 | 34% |
| 2.少し感じた | 36 | 46% |
| 3.どちらともいえない | 13 |
16% |
| 4.まったく感じられなかった | 3 | 4% |
3. 様々な価値観を受け入れる機会となりましたか？(79人回答)
| 1.十分なった | 40 | 51% |
| 2.ほぼなった | 30 | 38% |
| 3.どちらともいえない | 8 |
10% |
| 4.ならなかった | 1 | 1% |
・ながいページがよかった。たのしかったです。（6歳） |
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