【みらい育レポート】湘南学園小学校スペシャルプログラム「じっとみて。」
実施日 ： 2015.6.25（木）
時間 ： 14:50-16:20(90分)
会場 ： 湘南学園小学校アフタースクール
講師 ： 江角実恵 、八木知美
人数 ： 7名（1年生、3年生）
目標
イマジネーションを最大限に稼働させて、
自分の内面を表現する絵本を作成する。
(全ワークショップ共通）
過去、現在、未来と時を超え、心の中深くに思いを巡らせ、
自分についてじっくり考える。
思考のプロセスや結果を絵と文章で、カタチにする。
自分の個性や魅力を確認したり、発見することで、しっかりと自己肯定感を持ち、
かけがえのない自分の存在意義を見出す。
これまで抱えていた自分に対するマイナスイメージを払拭・浄化し、デフォルト値に戻す。
体の中から未来に向かう力（目標や夢、希望）がわき出すことを実感する。
他者の思考のカタチにも触れることで、多様な価値観を共有する。
自分の良い面、他者の良い面を共有し、お互いに認め合う。
作成した絵本は自分の著書となり、自信の証となる。
show and tellでは、即興で、自分なりに工夫して発表する。
内容
●ウォーミングアップ
背筋をしっかり伸ばして、大きく深呼吸をする。
目を閉じて、心を穏やかに整える。
●たね、はっけん！のページ、作成開始
1. もしも、自分が種だとしたら、どんな種でしょう。
目を閉じて、心の中をじっとみて、イメージを探しに出かけましょう。
見つかった人は、絵を描いてみましょう。
2. 絵が描けたら、右の上のページに特徴を文章で書いてみましょう。
3. お互いに絵本を交換して、感想を書きあいましょう。
●たねと同じように、次のページを作成！
1. 芽；種から芽がでます。
あなたの芽はどんな芽になると思いますか？
2. 栄養：芽が育つためには太陽や水や土など
栄養が必要です。
あなたが成長するために必要なものは何ですか？
大好きなものを考えましょう。
3. 花：いよいよ花が咲きました。
一番嬉しくて幸せな状態を花にしてみましょう。
4. 新しい種：花から新しい種が生まれてきました。
あなたの新しい種はどんなイメージですか？
●発表タイム
一番好きなページを選んで発表です。
一人でできる子、
ティーチャーのサポートがあればできる子など
希望者（全員）が自慢のページを発表します。
事例①目を閉じて。
かつてないほど心の中をじっとみて！
目を閉じて、かつてないほど心の中をじっとみて、自分自身にアクセス！
みんな一生懸命考えています。
それぞれが自分の一番考えやすいポーズをとっています。みんな違っていいですね。
事例②フロー状態。
絵本を縦横斜めに。
夢中になると、まわりの声やまわりの状況など関係なく、自分自身の世界に没入します。
まさにフロー状態。
小学1年生（女子）も、絵本を縦横斜めと回転させて、夢中でお花をはなびらを塗っていました。
大好きなブルーで。
こちらも小学1年生（女子）
椅子になんて座ってられない！
夢中の状態に突入すると、
椅子から立ち上がって
絵にのめりこんでいきます。
まず、姿勢を正し、目を閉じ思考して
イメージをつかんだらパッと立ち上がって。
希望の色鉛筆を握りしめ
無言で絵に集中できました。
事例③感想が嬉しい。
お友達からの感想に
つい微笑んでしまう1年男子。
誰の真似でもない自分自身を
芽にみたてて、
振り絞ってイメージした絵を描いたシーンに
友達から感想が届きました。
スペースいっぱいにぎっしり書き込まれた感想は
なんとも嬉しい肯定メッセージです。
思わず身を乗り出して、真剣に読んでしまいますね。
アンケート
（7人回収）1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください。
| 1.とてもたのしかった | 6 | 86% |
| 2.たのしかった | 1 | 14% |
| 3.ふつう | 0 | 0% |
| 4.楽しくなかった | 0 | 0% |
2. 制作を通じて、自己肯定感（「いいな！じぶん」）は、感じられましたか？
| 1.とても感じた | 2 | 29% |
| 2.少し感じた | 3 | 43% |
| 3.どちらともいえない | 0 |
0% |
| 4.まったく感じられなかった | 1 | 14% |
3. 様々な価値観を受け入れる機会となりましたか？
| 1.十分なった | 5 | 71% |
| 2.ほぼなった | 1 | 14% |
| 3.どちらともいえない | 0 |
0% |
| 4.ならなかった | 1 | 14% |
3. その他、どのようなことでも感じたことを自由にお書きください。
・おともだちのにじいろのたねがきれいだった。（1年生女児） |