自分で見つけた夢に向かって、今日からがんばりたくなるプログラムです。

わたしを描く、わたしの絵本「じっとみて。」ワークショップ

わたしを描く、わたしの絵本「じっとみて。」ワークショップ

天使たちの「じっとみて。」ワークショップ日時 : 2015.10.23
      16:0å0~18:00
会場 : バレエサークルFairy in 茅ヶ崎
講師 : 江角実恵、八木知美
人数 : 19名
     (女子17名、男子2名)
*アンケート回収:18名

「じっとみて。」


目標:

自分の内面をじっとみて、イマジネーションを最大限に稼働させ、
じっとみて。自分について考えた絵本を作成する。


(全ワークショップ共通)
思考過去、現在、未来と時空を超え、自分の心の中深くに思いを巡らせ、自分についてじっくり考えることができる。
表現思考のプロセスや結果を絵と文章で、カタチにすることができる。
自己肯定自分の個性や魅力を確認したり、発見することで、しっかりと自己肯定感を持ち、かけがえのない自分の存在意義を見出す。
浄化これまで抱えていた自分に対するマイナスイメージを払拭・浄化し、デフォルト値に戻す。
意欲体の中から未来に向かう力(目標や夢、希望)がわき出すことを実感する
浄化他者の思考のカタチにも触れることで、多様な価値観を共有する。
自他尊重自分の良い面、他者の良い面を共有し、お互いに認め合う。
達成感作成した絵本は自分の著書となり、自信の証となる。
達成感show and tellでは、即興で、自分なりに工夫して発表することができる。


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内容

●柔軟体操とイマジネーション
天使たちの「じっとみて。」ワークショップ真理先生による音楽にあわせた体操で体を動かし、絵本制作ワークショップへ。

こんにちは!のご挨拶の後、ねっころがって今日のストーリーをそれぞれがイメージしていきました。
みえティーチャーがストーリーを語りました。


「じっとみて。」●ウォーミングアップ
補色残像を体験する。
(ワークブックの表紙に描かれた青色のモチーフ(ムッシュ ミエール カルダモン)を20秒間じっとみて、裏表紙の白い面に目をうつし、残像効果を体験。不思議な体験を楽しみました。
集中力リラックス


「じっとみて。」絵本の表紙に自分の名前を記入しました。
絵本作家になる心構え完了です。
いよいよ自分のストーリーを作成していきます。

「じっとみて。」●たね、はっけん!のページ、作成開始
思考力判断力表現力想像力
アートセラピー創造力
(1. もしも、自分が種だとしたら、どんな種でしょう。
 心の中をじっとみて、絵をかいてみましょう)
(2. 絵が描けたら、右の上のページに特徴を文章で書いてみましょう)
(3. お互いに絵本を交換して、感想を書いてもらいましょう)
コミュニケーション力


目を閉じて、みんな真剣に自分の内面をみつめています。
「じっとみて。」
「じっとみて。」

●たねと同じように、次のページを作成!

「じっとみて。」(1. 芽;種から芽がでます。あなたの芽はどんな芽になると思いますか?)
(2. 栄養:芽が育つためには栄養が必要です。それが大好きなものだったら、グングン成長しますね。あなたが成長するために必要な大好ものは何ですか?)
(3. 花:いよいよ花が咲きました。最高の時がやってきました。あなたにとっての一番幸せな状態をイメージしてみましょう。)
(4. 新しい種:やがて花は新しい種や実をつけます。未来へつないでいきたいあなたの種をイメージしてみましょう。)


●全ページができた人から、
作者プロフィール等を記入して完成させる。

自己効力感/自信浄化作用

●SHOW & TELL:
全員の前で自分の絵本を発表する。

みんな大好きな1ページを決めて、
発表しました。
自他尊重即興プレゼンテーション力




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夢中の様子




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アンケート

(18人回収/19人)

1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください。
1.とてもたのしかった 17 94%
2.たのしかった 1 6%
3.ふつう 0 0%
4.楽しくなかった 0 0%

2. 自分自身についてじっくりと考えることはできましたか?
1.とても 15 88%
2.少し 3 12%
3.どちらともいえない 0
0%
4.まったくできなかった 0 0%

3. 制作を通じて、自己肯定感(「いいな!じぶん」)は、感じられましたか?
1.とても 13 72%
2.少し 1 5.5%
3.どちらともいえない 3
17%
4.まったく感じられなかった 1 5.5%

4. 様々な価値観を受け入れる機会となりましたか?
1.とても 16 89%
2.少し 2 11%
3.どちらともいえない 0
0%
4.ならなかった 0 0%

3. その他、どのようなことでも感じたことを自由にお書きください。

・またやりたい。たのしかった。(年長女子)

・はじめちょっとみつからなかったけど、だんだんおもいついた。(1年生女子)

・いままでほんがこんなにかんたんにつくれるとおもわなかったけど、
  つくるのはかんたんだった。(1年生女子)

・おもしろかった(2年生男子)

・とてもたのしくていっぱいやりたくてしょうがなくて
  もういっかいやりたいです。(2年生男子)

・ちがうのがつくれたからたのしかった(2年生女子)

・えほんはえもあってもじもあったりしますが、
  今かいた本は、えやかんそうでとてもたのしかった。(3年生女子)

・いままで本を作ったことがなかったからできるかな?とか、むりだな?とか思ったけど
  やってみたらすっごくたのしかったし、もう一どやりたいなと思った。(3年生女子)

・またもう一回やりたいです。(4年生女子)

・家でも本をつくってみたけど、この本をつくるのは、考えるので、とてもべんきょうにもなるし、本をつくるのもたのしかったです!!(4年生女子)

・わたしは本をつくるのが大好きだから、やってよかったと思いました。
  そうぞうするのがたのしかったです。またやりたいと思いました。(4年生女子)

・自分でイメージした絵を描くことができてよかった。(5年生女子)

・本をつくるのがはじめてですごくたのしくていえでもやりたいなとおもいました。(女子)

・もういっかいしたい(女子)

・はじめて本をつくったけど、こんなにたのしいんだ!て思って、また家でもつくりたいです。(女子)

・楽しかった。はじめてやったから楽しかった。(女子)

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