コロナでリアル開催がすっかりなくなってしまった「みらい育」ワークショップ。
リクエストに応じて時々zoom開催する程度になっていますが
昨日、ロータリークラブの地区協議会に参加して
リアル開催への予兆を感じ取ってきました。
そこで、少し実績を振り返り、その有効性と発展性をみつけるべく
検証していきたいと思います。
まず、最初の検証は
横国授業。
レポートはこちら(★)
一般教養の一コマをいただき、さまざまな学部の学生が72名、
90分授業という短い時間の中で行われました。
感想から
学生は本当に即興的に内観し、深いアートシンキングが実現できたのではないかと思います。
当時はまだコロナもなく
それでもやはり未来は不安にあふれていました。
何ができる?どうしたい?どんな未来を作りたい?
一人一人自分がどうなるのか。どうなればいいのか手探りで
そんな時、自分はこうなりたいと思う花を描く行為は
一筋の光で道標となります。
また日本人はとても苦手な自己開示ですが
安全なステージで行える「じっとみて。」絵本制作は
学生たちの親密度を高めてくれました。
特にこの世代の、内観&内観による未来の道標発見は
とても重要な自分軸になりますね。
ぶれない生き方へのエールです。
以下レポートになります。
横浜国大「じっとみて。」授業(一般教養)
日時 : 2015.10.15 14:40~16:10
会場 : 横浜国立大学講師 : 八木知美、江角実恵
人数 : 71名
(内訳)人間教育学部:32名(女子15/男子17)理工学部:22名(女子4/男子18)経済学部:12名(女子6/男子6)不明:5名(女子2/男子3)
*アンケート回収:71名
目標
深刻な社会問題に対して、知識を持つだけではなく、
自分なりに思考・判断・表現できるようになるため、自分を知る。
思考
過去、現在、未来と時空を超え、自分の心の中深くに思いを巡らせ、自分についてじっくり考えることができる。
表現
思考のプロセスや結果を絵と文章で、カタチにすることができる。
自己肯定
自分の個性や魅力を確認したり、発見することで、しっかりと自己肯定感を持ち、かけがえのない自分の存在意義を見出す。
浄化
これまで抱えていた自分に対するマイナスイメージを払拭・浄化し、デフォルト値に戻す。
意欲
体の中から未来に向かう力(目標や夢、希望)がわき出すことを実感する。
多様性
他者の思考のカタチにも触れることで、多様な価値観を共有する。
自他尊重
自分の良い面、他者の良い面を共有し、お互いに認め合う。
達成感
作成した絵本は自分の著書となり、自信の証となる。
即興
アートシンキングによるひらめきやshow and tellによる、即興で自分なりの工夫や発表ができる。
内容
●イントロダクション
ワークショップの手引き書「じっとみて。」にて今日のワークの全貌について説明。
※右画像クリックで全ページダウンロードできます。
●ウォーミングアップ
補色残像を体験する。
(ワークブックの表紙に描かれた青色のモチーフ(ムッシュ ミエール カルダモン)を20秒間じっとみて、裏表紙の白い面に目をうつし、残像効果を体験しました。
絵本の表紙に自分の名前を記入し、いよいよ自分のストーリーを作成していきます。
●たね、はっけん!のページ、作成開始
(1. もしも、自分が種だとしたら、どんな種をイメージしますか? )
※タネは、自分という人間の原点です。本質です。
(2. 絵が描けたら、右の上のページに特徴を文章で書いてみましょう)
(3. お互いに絵本を交換して、感想を書いてもらいましょう)
目を閉じて、みんな真剣に自分の内面をみつめています。
●たねと同じように、次のページを作成!
(1. 芽;種から芽がでます。あなたの芽はどんな芽になると思いますか?
※芽は、新しい社会へ飛び出す生命力であり、好奇心を意味します。
(2. 栄養:芽が育つためには太陽や水や土など栄養が必要です、あなたが成長するために必要なものは何ですか?)
※栄養は、自分の成長に不可欠なものです。これがあれば頑張れる、成長できるという何かです。
(3. 花:いよいよ花が咲きました。最高の時がやってきました。あなたにとっての一番幸せな状態をイメージしてみましょう。)
※花は、幸せの象徴です。憧れや夢、目標を意味します。
(4. 新しい種:やがて花は新しい種や実をつけます。未来へつないでいきたいあなたの種をイメージしてみましょう。)
※新しいタネは、未来への贈り物です。 あなたは何を残しますか?
●全ページができた人から、
作者プロフィール等を記入して完成させる。
●SHOW & TELL:全員の前で自分の絵本を発表する。
挙手による希望者の発表です。
理工学部の男子学生による素晴らしい発表となりました。
同じチームの学生たちから出版リクエストされていました。
☆10.23のブログにて紹介しました(☆)
アンケート
(71人回収/71人)
1. 絵本制作の率直な感想をお聞かせください。
1.とてもたのしかった | 33 | 47% |
2.たのしかった | 34 | 48% |
3.ふつう | 4 | 5% |
4.楽しくなかった | 0 | 0% |
2. 自分自身についてじっくりと考えることはできましたか?
1.とても | 23 | 32% |
2.少し | 45 | 64% |
3.どちらともいえない | 2 | 3% |
4.まったくできなかった | 0 | 0% |
5.その他 | 1 | 1% |
3. 制作を通じて、自己肯定感(「いいな!じぶん」)は、感じられましたか?
1.とても | 9 | 13% |
2.少し | 33 | 47% |
3.どちらともいえない | 23 | 32% |
4.まったく感じられなかった | 5 | 7% |
5.その他 | 1 | 1% |
4. 様々な価値観を受け入れる機会となりましたか?
1.とても | 43 | 60% |
2.少し | 18 | 25% |
3.どちらともいえない | 7 | 10% |
4.ならなかった | 3 | 5% |
3. その他、どのようなことでも感じたことを自由にお書きください。
【人間教育学部】 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(18歳男子) 絵本のページが進むにつれて、自分の心が開いて行くような感じがして、描くことが楽しくなった。人の絵を見ると、自分にはない感性にふれられて、少しその人のことが分かった気がした。自分の描いた絵に人が感想を書いてくれるのがとても嬉しくて、感想は丁寧に書こうと思えた。自分の絵に対しての感想が否定的なことが書いてなかったので、多く書こうと思えた。1.ふつう 2.少し 3.どちらとも 4.ならなかった(18歳女子) たのしかったです。久しぶりに色んな色を使いました。最近はあんまり絵を描いていなかったので、無心になれてあっという間でした。自分をキャラクター化することで、自分を客観的に考えることができました。たまには、ちゃんと自分を見つめ直すことも大切だなと感じました。最後に発表した人は自分の中でストーリーがちゃんと出来上がっていてびっくりしました。 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.どちらとも(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.ならなかった(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.ならなかった(?歳男子) 1.ふつう 2.少し 3.どちらとも 4.ならなかった(20歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.ならなかった(22歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.どちらとも 4.とても(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.どちらとも 4.とても(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(21歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.とても 4.とても(20歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(21歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(20歳女子) 1.楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳女子) 1.とても楽しかった 2.どちらとも 3.少し 4.とても(18歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(19歳女子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(19歳女子) 1.楽しかった 2.とても 3.少し 4.少し(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(18歳女子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(20歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(21歳女子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(19歳女子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(21歳女子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(19歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(20歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(?歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(19歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(22歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(19歳女子) |
【理工学部】 1.とても楽しかった 2.とても 3.どちらとも 4.とても(20歳男子)人間って自分を否定したいって思うことがたくさんあると思うけど、「花」を描いたときに(未来を描いたとき)「やっぱり私はこうありたい!」って素直な気持になれました。いつもこんな気持を持ち続けるのは難しいかもしれないけど、時々こうして自分を見つめ直したいと思いました。 1.楽しかった 2.少し 3.とても 4.とても(21歳男子) 1.ふつう 2.少し 3.とても 4.とても(21歳男子) 1.楽しかった 2.とても 3.とても 4.とても(20歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(20歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(20歳男子) 1.楽しかった 2.とても 3.少し 4.少し(20歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(21歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.どちらとも(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.どちらとも(20歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.どちらとも 4.とても(21歳男子) 1.ふつう 2.どちらとも 3.まったく 4.どちらとも(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.まったく 4.少し(21歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.まったく 4.とても(20歳女子) 1.楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(21歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(21歳女子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(18歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(19歳男子) 1.ふつう 2.その他 3.その他 4.ならなかった(20歳男子) |
【経済学部】 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(19歳男子)自分では意識していないことを書いてもらい、多くの視点の存在に気付いた。絵は置いておき、色使いで間違って線が濃くなり、自分の意図していないタッチになった時は悲しかったです。他の作品への感想を書いたときに、それが理系っぽい(細胞に見えない等書いた為)と言われました。文系の僕ですが、理系の一面もあるとわかったので、数学がんばります。固定観念に縛られてはいけないですね。 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(18歳男子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(18歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(20歳女子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳女子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(19歳女子) 1.楽しかった 2.とても 3.少し 4.とても(18歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.全く 4.とても(18歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.少し(19歳女子) 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.少し(18歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.少し 4.少し(19歳女子) |
【学部不明】 1.楽しかった 2.少し 3.どちらとも 4.とても(20歳女子)自分の事をじっくり考えるいい機会になりました。自分がどんな人言なのかを絵に表現するのは難しいと最初は思いましたが、難しい難しくないとかではなく、ただ思った通りを描いてみるととても気楽にできたし、だんだん楽しくなりました。90分という授業だということもあり、そんなに自分についてじっくり考える時間はありませんでしたが、少しでも自分について考えるきっかけにはなったと思います。友達が書いた絵もいろんな表現がされていて、見ていてとても楽しかったです。 1.楽しかった 2.少し 3.とても 4.とても(23歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.少し 4.とても(22歳男子) 1.とても楽しかった 2.少し 3.とても 4.とても(22歳男子) 1.とても楽しかった 2.とても 3.とても 4.少し(20歳男子) |